子どもが習い事を続けられない最大の理由は
「できない → 楽しくない → やる気が出ない」
という負のサイクルです。
しかし、川島広明ドラム教室では
2000名以上の指導データから生まれた
“成功体験が自然に積み重なるレッスン設計” により、
子どもたちが自らやる気を出し、楽しみながら続けています。
ここでは、やる気が続く仕組みをわかりやすく紹介します。
■ 1. 1レッスンで必ず「できた」を入れる設計
やる気は“成功体験”から生まれます。
当教室では、必ず1回のレッスンの中で
「できた！」が1つ以上積み上がるように構成 しています。
- 音がきれいに出た
- 手順がそろった
- リズムが安定した
- 曲の一部分が叩けた
など、小さな成長でもしっかり拾い、
子どもが自分の成長を実感できるようにしています。
■ 2. その子に合わせた“ピッタリの難易度”に調整
やる気がなくなる原因の一つが
難しすぎる・簡単すぎる課題。
そこで当教室では、マンツーマンを最大限活かし、
子どもひとりひとりの
- 性格
- 得意・不得意
- 集中の持続時間
- 楽しさのポイント
に合わせて難易度を微調整します。
「ちょっと難しい → できた！」
のラインに設定することが、やる気爆上がりの秘訣です。
■ 3. 成長が“見える化”されるからモチベが続く
やる気を生み出すのは、
「こんなにできるようになったんだ！」 という成長の見える化です。
当教室では、
- 前回できなかったものができる
- 叩けるリズムが増える
- 曲がつながる
- テンポが安定してきた
など、成長ポイントを必ず言語化して伝えます。
これにより子ども自身が
「もっとやりたい！」
という前向きな気持ちを自然と持てるようになります。
■ 4. 褒め方に“専門技術”がある
ただ褒めるだけでは、子どもは伸びません。
当教室では、2000名以上を指導した経験から
“伸びる褒め方” を体系化しています。
それは、
- できた瞬間に即フィードバック
- 良かった点を具体的に伝える
- 子どもが意識していない成功を拾う
- 成長の理由を言語化して自信に変える
というもの。
これにより、
子どもの自己肯定感（自信）が安定し、やる気が続く のです。
■ 5. 身体を動かす楽しさが“内発的動機づけ”を生む
やる気には2種類あります。
- 外から与えられるやる気（外発的）
- 自分から湧き出るやる気（内発的）
ドラムは、後者の
“自分からやりたい”という気持ち が自然と生まれる習い事。
- 手足を動かす
- 音を出す
- リズムに乗る
- 曲に合わせる
という体験がダイレクトに脳へ快感を与えるため、
子どもの“楽しい！”が止まりません。
■ 6. やる気が続く子の特徴（事例）
● 初めは恥ずかしがりだった小1男の子
2回目のレッスンで「できた」が増え、
3ヶ月後には自信満々に8ビートを披露。
● ゲーム好きの小3
音ゲー感覚で練習が進み、
毎週のように「新しい技教えて！」と自発的に。
やる気が続く理由は、性格ではなく
“レッスン設計”にあります。
■ 7. やる気が続く理由まとめ
| ポイント | 内容 |
|---|---|
| 成功体験が早い | 自信が芽生える |
| 難易度調整が最適 | “できそう”が続く |
| 成長の見える化 | モチベUP |
| 専門的な褒め方 | 自己肯定感が安定 |
| 身体を使う楽しさ | 内発的動機が育つ |
やる気が続く理由は、科学的な設計に基づいています。
■ 最後に｜楽しみながら続けられる習い事を選びませんか？
習い事は「続くかどうか」が一番大切。
お子さまの成長のきっかけになる習い事を選びませんか？
ドラムは、やる気が自然に湧き出る習い事です。
まずはその感覚を体験してみてください。
